Scolarité française

Inauguration à Londres du Lycée Winston Churchill par François Hollande

Première rentrée réussie pour le deuxième lycée français de Londres… Morceaux choisis du discours prononcé par le Président de la République française.

« Il y a des jours où tout se décide… »

« Ce lycée tend à compléter sous une forme différente l’offre éducative occupée jusqu’à présent par le Lycée Charles de Gaulle à Londres. C’est le premier établissement français à porter le nom de Winston Chuchill. Pourquoi ce choix ? Cette année fut celle du 50ème anniversaire de sa disparition. La France par ce choix a voulu également marquer l’importance du rôle de Winston Churchill pour les Anglais mais aussi pour la France. Il y a des jours où tout se décide… un jour Winston Churchill a décidé de continuer la guerre en s’adressant aux français lors de son appel à la radio en octobre 1940 sur les ondes de la BBC. Il était juste et légitime de donner à cet établissement français ce nom rentré dans l’histoire ».

Un montage financier au service du rayonnement de l’excellence française

« La France doit faire connaitre son excellence pas seulement dans les sciences, la culture….mais aussi au travers de son éducation. C’est pourquoi il était important de voir naitre ce lycée. Aujourd’hui 457 élèves y sont inscrits. 1000 sont prévus pour 2016. Il s’agit d’un enseignement en français qui y est proposé mais aussi du système éducatif français ».

« Rien n’aurait été possible sans la French Education Charitable Trust qui a su mener à bien ce projet, fruit d’un partenariat entre l’Etat et le secteur privé. 70 millions d’euros ont été nécessaires. Il a fallu emprunter 55 millions d’euros, emprunt possible uniquement avec la garantie de l’Etat. Les 14 millions restants correspondants à des fonds des sociétés françaises installées à Londres, et enfin, 3 millions d’euros sont venus de l’AEFE…. Je veux saluer ici tous les acteurs de ce projet ».

Un établissement particulier

« Au-delà du financement, au-delà de son statut particulier, les deux établissements : le Lycée Charles de Gaulle et le lycée Winston Churchill vont travailler ensemble. Situé dans un arrondissement dans le Grand Londres dont on dit qu’il est le plus métissé du Royaume-Uni, le lycée Winston Churchill accorde une large place aux pratiques artistiques, sportives, aux langues. Il accueille pour la première fois dans le cadre de l’apprentissage des langues étrangères le monde arabe. Ces innovations pédagogiques serviront à tous les établissements scolaires ».

Aider les familles les plus modestes

« Un fond de soutien a été créé avec des donateurs institutionnels et privés pour accompagner la scolarité par des bourses scolaires autant qu’il est possible. Il ne faut pas qu’il y ait le sentiment qu’il y ait pour certains un privilège même s’il n’est pas facile par exemple de scolariser tous les enfants. Cette année, vous (direction des établissements français à Londres) avez pu répondre à toutes les sollicitations en terme d’inscriptions ».

La réussite des établissements scolaires français à l’étranger

« Les français qui partent à l’étranger doivent pouvoir avoir accès au service de l’Etat Français. C’est la responsabilité de l’Etat. C’est l’ambition d’accompagner aussi dans le monde des élèves non-français. Le réseau AEFE, présent dans 136 pays, est le premier au monde par sa densité, par son ampleur et grâce à ce réseau nous pouvons aussi faire rayonner la culture française sur tous les continents. Plus de 330 000 élèves y sont scolarisés, effectifs qui ont augmenté de plus de 50%  en 20 ans. Et nous devons chaque année scolariser davantage. Son succès est dû aux 10 000 professeurs détachés et à l’effort financier de l’Etat car on ne renonce pas à l’ambition d’accompagner des élèves étrangers qui participeront à la réussite de la France. Aujourd’hui 1 milliard d’euros est consacré à cette demande de scolarité française à l’étranger dont 100 millions vont chaque année en faveur des plus modestes. Les bourses concernant 250 000 élèves dans les établissements du réseau ».

Pour nos conseils sur les différentes scolarités possibles à Londres, lors de votre retour en France ou sur les activités extra-scolaires en français ou anglais, contactez-nous !

Avenue des Ecoles, septembre 2015

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Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

    L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

     
  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.