Une tradition British
L’uniforme des petits Anglais constitue un signe fort qui reflète la culture britannique. Il représente un élément d’intégration, un élément fédérateur aussi au sein de l’école publique ou privée anglaise. Les enfants découvrent une identité une discipline et une fierté d’appartenir à leur école.
Cela soulage aussi les parents face aux exigences vestimentaires des enfants et permet de modérer les dépenses pour les foyers les plus modestes. Concrètement, Il est souvent possible de l’acheter à l’école et le complément dans les grands magasins (pantalon ou robe grise par exemple..).
Pour autant, aujourd’hui les lignes bougent et cette exigence si rigoureuse autrefois admet des nuances et parfois même n’est plus obligatoire. On notera par exemple :
• A Groombridge St Thomas CofE Primary dans le Kent, les élèves et les parents votent pour définir le nouvel uniforme tous les cinq ans. C’est une décision commune même si l’école et la mode n’ont pas beaucoup de choses en commun…
• A l’école Mangotsfield à Bristol, l’uniforme a changé et le directeur, Mr Wait, a donné la parole aux élèves avant que les « Governors » ne prennent la décision finale.
Ecoles françaises et sentiments partagés…
En règle générale, l’école française à Londres n’impose pas d’uniforme. Un règlement de l’école précise les limites admises en matière vestimentaire Les français retrouvent ici un thème cher à leur désir de laïcité et de liberté.
Pour autant la plupart d’entre eux reconnaissent ses multiples atouts :
- Aplanir les différences sociales entre familles
- Accepter un vêtement commun pour tous permet de renforcer le sentiment d’intégration au sein de l’école tout comme le sentiment d’appartenance à une entité forte et solidaire.
- Le budget des habits portés en dehors des classes s’allège considérablement.
- Plus de question à se poser pour les habits à mettre le matin pour aller en classe.
- Permet à l’enfant de se mettre dans l’état d’esprit de l’écolier.
Pour autant de vieux réflexes demeurent encore :
- L’uniforme est souvent associé en France à l’école privée et à l’aspect confessionnel de certaines d’entre elles. D’où pour certains parents d’exprimer, de prime abord, un sentiment de rejet.
- Pour d’autres, l’uniforme constitue une restriction à l’épanouissement personnel de l’enfant. Au collège, en 3eme et 4eme année, c’est l’âge où les élèves recherchent leur propre identité ce que l’absence d’uniforme peut permettre plus facilement.
Finalement, uniforme ou pas d’uniforme ?
Le but général est de donner un cadre mais aussi des responsabilités à l’élève (autant qu’il est possible de lui en confier selon son âge).
A chacun sa méthode. Il est bon finalement de garder en tête, comme Kate Parish directrice de Pupil Voice and Participation England (organisation nationale pour les questions d’éducation) « the more responsibility you give young people, the more they will rise the challenge »…
Sources
- Times Education School Magazine (TES), “Private school students vote for uniformity”, 11 February 2011 p 19.
- Justine Martin, “L’uniforme scolaire: une tradition discutée par les Français”, www.lepetitjournal.com/londres, 13 octobre 2010.