Communiquer autrement
L’approche FABER ET MAZLISH – Qu’est-ce que c’est ?
Communiquer autrement : Et s’il n’était pas trop tard ?
Lors d’un atelier, une participante confie au groupe, les larmes aux yeux, qu’elle « n’arrive pas » à changer d’attitude avec son fils.
«J’ai l’impression que mon enfant ne veut pas me parler »
En discutant avec un papa de l’école, j’apprends que mon fils de 10 ans a des histoires avec ses copains. Je me sens inquiète…
Et si nous choisissions de ne rien dire…
Une piste de réflexion autour d’une manière de pratiquer l’écoute active, un des outils de « base » dans l’approche Faber et Mazlish
Et si nous choisissions de ne rien dire…
Une piste de réflexion autour d’une manière de pratiquer l’écoute active, un des outils de « base » dans l’approche Faber et Mazlish
Communiquer autrement
L’approche FABER ET MAZLISH – Qu’est-ce que c’est ?
Entretien avec Laurent Batut en charge des questions éducatives pour le RU
Laurent Batut, directeur-adjoint de l’Institut Français et attaché de coopération éducative près l’ambassade de France fait le point sur la coopération éducative franco-britannique ainsi que sur l’actualité des écoles à Londres.
Petite école FLAM : première étape à la création d’une école bilingue ?
Hasina Harris, Directrice de la Petite école FLAM La Marelle dans le Kent, nous expose son projet d’ouvrir une école bilingue.
Petite école : première étape à la création d’une école bilingue ?
Hasina Harris, Directrice de la Petite école La Marelle dans le Kent, nous expose son projet d’ouvrir une école bilingue.