Tous les entretiens

Entretien avec Anne-Françoise Ropert, Head of Lower Years et Directrice CNED, Hampton Court House

 

Hampton Court House n’est pas une école comme les autres, et l’on ressent, dès que l’on pénètre dans cette magnifique demeure du 18e siècle, une atmosphère toute à la fois studieuse et emprunte d’enthousiasme, dans laquelle les élèves s’épanouissent et acquièrent une vraie confiance en eux.


Hampton Court House est une école anglaise conventionnée et agréée par le CNED qui offre à ses élèves francophones la possibilité de suivre les cours de français d’une école française, comment s'organisent ces enseignements ?


Hampton Court House est une école bilingue jusqu’en Year 4 (CE2/CM1) et le français conserve une place prépondérante jusqu’en Year 13 (Terminale).

Tous les élèves, francophones et anglophones, ont cours de français 4 à 5 fois par semaine, selon les classes.

Les francophones quittent leur classe pour se rendre dans la salle de CNED, où ils suivent un cours adapté à leur niveau, du CP à la Terminale.

Nous sommes agréés par le CNED et l’Institut Français et les étudiants reçoivent un enseignement de français de grande qualité, ce qui leur permet de retourner plus tard dans une école française sans aucune difficulté.

 


Hampton Court House est le 1er établissement scolaire du pays à avoir adapté pour ses jeunes lycéens les horaires de cours en fonction du rythme biologique spécifique des adolescents, pourquoi ce choix ? Après un an d'expérimentation, quel bilan en faites-vous?


Des études récentes démontrent que le rythme circadien -le rythme du sommeil- est temporairement modifié pendant l’adolescence durant laquelle les jeunes sont « programmés» pour s’endormir plus tard, la mélatonine étant produite plus tard dans la nuit. Cela retarde généralement l’heure de l’endormissement. Dans ce cas, les adolescents ne dorment pas assez et manquent d’énergie et d’enthousiasme à l’école.

Nous avons donc décidé de commencer nos cours, dans les classes de Year 12 et Year 13 (Première et Terminale) à 13.15.

Cela permet à nos élèves de se lever un peu plus tard et de ne plus manquer de sommeil. Nous entamons notre deuxième année et constatons une nette amélioration en terme de concentration et d’efficacité de travail. Nos étudiants et leurs parents sont particulièrement satisfaits ; c’est un véritable succès !

 

 

En cette rentrée scolaire 2016/2017, quel est le nombre d'élèves au sein de votre établissement (primaire, collège et lycée), le nombre de classe par niveau et le profil des familles?


Nous avons 230 élèves, répartis entre nos classes de Maternelle, Primaire et Secondaire. Il y a une classe par niveau et nous favorisons les effectifs réduits.

Dans les petites classes, il y a une quinzaine d’élèves et chez les plus grands, une vingtaine. Les familles qui rejoignent notre école souhaitent généralement un environnement bilingue dans une structure à grandeur humaine où les enfants ont un très bon niveau scolaire mais aussi s’épanouissent et ont confiance en eux.

Nous avons une soixantaine de parents francophones qui désirent que leurs enfants parlent aussi bien anglais que français et qu’ils bénéficient des avantages d’une école anglaise tout en ayant des cours de français comme dans une école française.

 


Quelles sont vos nouveautés pour cette année en matière d’enseignements ou de vie scolaire ?


Cette année, nous poursuivons nos cours de danse classique avec un professeur agréé par la Royal Academy of Dance et nous avons démarré des sessions hebdomadaires de Forest School en Maternelle (Ecole de la forêt) qui permettent aux enfants d’être en contact avec la nature et d’apprendre dans un cadre différent. Nous avons par ailleurs ouvert une crèche, pour les plus jeunes membres de nos familles.


Nous donnons aussi désormais des conférences, récitals et classes pour adultes et adolescents, dans le cadre de notre Form Seven, où il est possible de prendre, par exemple, des cours de mandarin, de dessin, de danse classique ou de photographie. Les conférences abordent des sujets liés à l’histoire de l’art, la technologie ou encore la littérature.

 


Quels sont vos rendez-vous scolaires 2016-2017 : journée Portes ouvertes, gala, date d’inscription ..


Notre prochaine journée porte ouverte aura lieu le samedi 4 mars à 10.00; celles pour le Lycée le jeudi 2 février à 19.00 et celles pour la Maternelle les jeudis 9 février et 11 mai à 14.30.

Nous organisons deux concerts et un ballet chaque fin de trimestre, les dates étant disponibles sur notre site internet et en fin d’année scolaire un festival ‘Citoyen du Monde’ ainsi qu’une Kermesse.

 

 

Entretien réalisé par Sophie Guiroy-Meunier,

Londres, décembre 2016

Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

 

Pour aller plus loin:

 

Anne-Françoise Ropert


Head of Lower Years et Directrice CNED


Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.


Twitter : @AnneFrancoiseR


http://www.hamptoncourthouse.co.uk/

 

 

 

Choisissez les solutions BE-KONNECT pour vous aider dans votre choix de scolarité. Contactez-nous sur Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

 

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

    L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

     
  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Septembre 2015 : nouveau programme en maternelle

    Septembre 2015 : nouveau programme en maternelle

    L’entrée en vigueur de nouveaux programmes pour septembre 2015 pour une école maternellefrançaise « bienveillante »

    Il donne ainsi la priorité à la « mobilisation du langage », particulièrement oral, afin de préparer les jeunes élèves à l’entrée dans l’écrit, ainsi qu’aux activités physiques et artistiques.

    Les premières notions de mathématiques et l’apprentissage des dimensions spatiales et temporelles viennent compléter les priorités de ces nouveaux programmes

     Autant d’évolutions vers ce que l’éducation nationale française appelle une école maternelle « bienveillante », qui doit « donner envie aux enfants ».

    Un regard anglo-saxon enfin posé à l’école. Affaire à suivre sur le terrain.

    Avenue des Ecoles, septembre 2015

     
  • Les bébés bilingues connaissent la grammaire dès 7 mois !

     

    Les bébés bilingues connaissent la grammaire dès 7 mois !

    Avant l'âge d'un an, les nourrissons utilisent la hauteur et la durée des sons pour distinguer deux langues aux structures grammaticales très différentes. Bonne nouvelle pour les couples binationaux, leurs enfants sont capables de comprendre rapidement les deux langues. À l'âge de 7 mois, les bébés évoluant dans un milieu bilingue sont susceptibles d'apprendre rapidement la grammaire de leurs deux langues maternelles. Cette capacité vient d'être mise en évidence par des scientifiques du Laboratoire de psychologie de la perception (université Paris-Descartes/CNRS/ENS) et de l'université de British Columbia. Source : Anne Jeanblanc, Le Point.fr, 17.02.2013

     

     

     

     
  • Ecrire correctement les chiffres

    Ecrire correctement les chiffres

    “Maths - It's as easy as 1... 2... 3”. Ten Town characters help young children learn their numbers. Let's see the website http://www.tentown.co.uk. When the autor started his career as a Year 2 teacher he was concerned by how many children could not write numbers correctly. It is not easy to teach multiplying by three when a child has not yet mastered writing the figure… Source: Marilyn Sweet, TES magazine, 11.01.2013.