Scolarité française

Première inscription dans les écoles françaises homologuées, mode d’emploi

ecole AEFE v2A chaque école, son calendrier et ses modalités d'inscription. AVE vous livre le calendrier des dates clefs à ne pas manquer pour certaines et les critères retenus par établissement.


Le compte à rebours des premières inscriptions a déjà démarré dans certaines écoles homologuées ; pour d'autres il reste encore quelques semaines pour se familiariser avec les modalités en vigueur.

Rappel des écoles homologuées françaises

(liste disponible sur le site de l'Institut Français)

 

A Londres :

Lycée Français Charles de Gaulle (primaire, secondaire) 

- Ecole primaire de South Kensington
- Ecole primaire Marie d'Orliac
- Ecole primaire André Malraux
- Ecole primaire de Wix
- Lycée Charles de Gaulle (secondaire)

 

Collège Français Bilingue de Londres (primaire, collège) 
Ecole Française Jacques Prévert (primaire) 
Ecole des Petits / Ecole de Battersea (primaire) 
Ecole Bilingue (primaire) 
La Petite École Française (maternelle, CP-CE2) 
Le Hérisson (maternelle) 

 

Hors de Londres

• Ecole française de Bristol (maternelle)
• Ecole d'Aberdeen (primaire, secondaire)

 

Calendrier pour une première inscription

Sur Londres, seuls le lycée Charles de Gaulle et le CFBL ont un calendrier bien précis, régi par un certain nombre de commissions d'affectation.

Les pré-inscriptions se font en ligne.

 

Etablissement scolaire

Dates

Critères d'admission

CFBL
(Collège Français Bilingue de Londres)

03 février au 12 mars 2014 : GSM
03 février au 1er mai 2014 : du CP a la 3eme

  1. Elève issu d’une fratrie déjà inscrite au CFBL à la date de la demande de pré-inscription.
  2. Enfant d’employé des sociétés ou organisations désignées par le French Education Charitable Trust (« FECT »)
  3. Elève provenant des établissements français du Royaume Uni homologués par le Ministère de l’Education Nationale et ayant terminé le parcours scolaire offert par l’établissement d’origine.
  4. Elève provenant d’un établissement des réseaux AEFE ou MLF (Mission Laïque Française) situé en dehors du Royaume Uni.
  5. Elève provenant d’un établissement homologué par le ministère de l’Education Nationale en France, ou ayant suivi une formation CNED en formule scolarité complète.

Lycée Charles de Gaulle :

- Marie d'Orliac-Fulham,
- André Malraux-Ealing,
- Wix-Clapham North,
- South Kensington
- Collège/Lycée

- 14 au 28 avril 2014

1. Enfant d'un fonctionnaire détaché de l'administration française et précédemment scolarisé dans un établissement français.

2. Fratrie : frères et/ou soeurs déjà scolarisés dans une de nos écoles primaires (des écoles primaires Charles de gaulle) (ne s'applique pas si les aînés sont au collège ou au lycée).

3. Elève venant du réseau de l'AEFE.

4. Elève venant de France et préalablement scolarisé dans un établissement public ou un établissement privé sous contrat (cette dispositionne s'applique pas pour une entrée en maternelle).

5. Elève scolarisé en Grande-Bretagne et suivant le CNED.

6. Français scolarisé en Grande-Bretagne.

7. Autre Francophone.

Le critère de l'âge intervient également : en cas d'égalité de critère, la priorité est donnée à l'enfant le plus âgé.

 

Il est important de noter qu'il n'y a pas de constitution de liste d'attente pour ces deux établissements. En cas de non obtention de places dans ces deux établissements à l'issue de la commission de fin d'année scolaire (autour de juillet), il est fortement conseillé aux familles de réitérer leur vœux fin août pour montrer leur motivation. 

Pour ce qui est des autres écoles homologuées, il vous faudra remplir un formulaire de pré-inscription par enfant et l'envoyer par courrier à l'école. Cette première démarche s'accompagne généralement de frais de pré-inscription (voir tableau ci-dessous).

Votre enfant sera mis sur liste d'attente, il est donc important de vous y prendre très en avance voire dès la naissance de votre enfant, surtout s'il ne répond à aucun des deux ou trois premiers critères de priorité. En dehors de ces critères, les dossiers sont traités par ordre d'arrivée.

L'affectation des places est annoncée à partir de fin mai mais des désistements de dernière minute peuvent libérer des places en septembre et en cours d'année.

Si vous n'avez pas eu de place, vous pouvez reconduire votre demande pour l'année suivante en envoyant un mail, sans frais supplémentaires.

 

Pour les critères de priorité, voir le tableau ci-dessous :

Etablissement scolaire
LONDRES

Frais inscription

Critères de priorité

Ecole Jacques Prévert (MS-CM2)

£100

1. Elève issu d'une fratrie déjà inscrite à la date de la demande de pré-inscription

2. Elève du réseau AEFE ou ayant suivi le CNED

3. Elève francophone

Ecole de Battersea
Ecole des Petits Fulham
(PS-CM2)

£50

1. Elève issu d'une fratrie déjà inscrite à la date de la demande de pré-inscription

Ecole Bilingue (Paddington)
(PS-CM2)

£60

1. Elève issu d'une fratrie déjà inscrite à la date de la demande de pré-inscription

2. Elève revenant à l'école

La Petite Ecole Française
(PS-CM1 en 2014)

£50

1. Elève issu d'une fratrie déjà inscrite à la date de la demande de pré-inscription

2. Environnement francophone assuré par la famille

3. Infrastructures répondant au bien être de l'enfant

Le Hérisson School
(TPS-GS)

£100

 

 

Enfin, l'EIFA, Ecole Internationale Franco-Anglaise, école primaire bilingue et dont la demande d'homologation est en cours, constitue également une possibilité pour les familles. Les élèves de CM2 de l' EIFA peuvent faire une demande d'entrée en 6ème au CFBL.

Anne Bioche et Elisabeth Fontanille, 03 février 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

    L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

     
  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.