Scolarité anglaise

Free School : Une nouvelle école en Angleterre ?

Free Schools - ecole d'un nouveau genreDe nouvelles orientations et nouveaux projets scolaires prennent forme aujourd’hui en Angleterre. Voici les Free schools...

Inspirés de modèles similaires suédois et américain, ces établissements sont directement financés par l’Etat, dotés d’une direction indépendante revenant à la société civile, groupe de parents, professeures, Charities, entreprises ou divers groupes… Cette initiative a connu dès son lancement en été 2010 un vif succès. Le gouvernement de coalition de Mr Cameron a ensuite décidé de réguler davantage l’initiative de ces projets. En mars 2011, il posait des conditions plus rigoureuses pour obtenir le blanc-seing du gouvernement pour leur ouverture. Les acteurs grognent ou se réjouissent c’est selon…

Vous avez dits Free schools ?

• Mise en œuvre

Il devient de plus en plus difficile de trouver une école pour ses enfants, sans passer par les établissements privés aux frais d'inscription mirobolants ou par les écoles à la sélection drastique. Cette situation difficile se retrouve notamment à Londres, à l’est du Lancashire, à l’ouest du Yorkshire et des Midlands. Ainsi, lorsque le gouvernement a proposé aux parents de créer leur propre établissement en 2010, des groupes de parents n’ont pas hésité à s’impliquer pour offrir les meilleures chances de réussite à leurs enfants. Les parents ont été ensuite rejoints par des enseignants, du secteur public désireux de se diversifier et mettre en place leurs propres écoles en ciblant les populations défavorisées.

Plus de 15 établissements ont déjà signé une convention avec l'Etat leur permettant d’ouvrir une école selon leurs propres règles et avec le financement du Ministère de l'Education. Un exemple parmi d’autres : West London Free School, avec à la tête des parents d’élèves le journaliste Toby Young.

• Caractéristiques

Free Schools - ecole d'un nouveau genreLes groupes de la société civile font une demande auprès du gouvernement en précisant les objectifs de l'école, les programmes, les méthodes d'enseignement et de sites possibles pour l'école ainsi qu’un plan financier.

  • Ces écoles n’auront pas obligation de suivre le programme de l’Education nationale (National curriculum), mais devront fournir une éducation qui est "vaste et équilibrée", à l’instar des Academies.
  • Elles seront soumises aux inspections annuelles de l’Ofsted.
  • Financées par le Ministère de l’Education donc par le contribuable.
  • Non soumises aux autorités locales.
  • Ces écoles auront le contrôle de leur budget.
  • Ces écoles organisent leur propre condition d’admission.
  • A la fin du secondaire, les élèves y passeront les examens du GSCE et du A-Level comme tout jeune Britannique.

En janvier 2011, le Secrétaire d’Etat à l’Education, Michael Gove annonçait que 16 initiatives pour la création de Free schools (sur les 250 reçues) avaient reçu le feu vert du gouvernement et pourraient donc ouvrir leurs portes à l’automne 2011.

Fonctionnement

• Financement

Construire une école ou trouver des locaux à Londres relèvent du casse-tête. Aujourd’hui, les autorités entendent assouplirent la réglementation en la matière afin de permettre plus facilement de convertir un bâtiment classique, de taille modeste par exemple, en établissement scolaire. Le nouveau réseau des écoles (New Schools Network), Charity mise en place pour aider et conseiller les groupes sur la façon de créer ces écoles, a reçu une subvention de £ 500’000 du gouvernement. Ce réseau est dirigé par Rachel Wolf, ancienne conseillère du parti conservateur.

Reste la question épineuse de la relation entre le financement public et les entreprises privées qui pourraient vouloir gérer ces établissements en prélevant des taxes. Dans la plupart des cas, les parents eux-mêmes peuvent jouer un rôle dans la direction d'une nouvelle école, mais ils ne seront pas impliqués ni dans l'enseignement ni dans le fonctionnement d'une école. A un stade ultérieur, les groupes devront présenter un plan d'activités complet, exposant la viabilité financière de l'école et une ventilation détaillée de ses programmes.

Il y a certes des enseignants qui répondent positivement à cette perspective de Free School. Mais aussi et plus généralement, le Syndicat national des enseignants, le NUT (National Union of Teachers), par la voie de son Secrétaire général Christine Blower, reste critique. Elle a déclaré : "Plutôt que d'offrir des opportunités à tous les parents, cette solution favorisera quelques familles au détriment du plus grand nombre. … Malgré les assurances de Michael Gove que la gratuité des écoles serait une caractéristique, ce système comporte le risque que les organes de direction sous-traitent la gestion des écoles à des entreprises privées en contrepartie de frais de gestion ». Par ailleurs, elle dénonce le risque de fracture dans le système scolaire britannique sachant que les Academies et les Free schools n’ont pas obligation de suivre les directives nationales concernant les salaires des enseignants et leurs conditions de recrutement.

• Nouvelles exigences de viabilité et de sérieux

Le département du ministère de l’Education (Department for Education, DfE) a revu en mars 2011 les règles des critères d’obtention accordant l’autorisation d’ouvrir une Free school à la hausse. Auparavant, les postulants pouvaient présenter leurs projets dans les grandes lignes pour espérer obtenir les fonds du gouvernement. Désormais ils doivent, préciser, détailler la faisabilité de leur projet avec nécessairement l’aide de spécialistes. Il s’agit donc pour le gouvernement de canaliser les demandes, de freiner l’enthousiasme débridé des parents dans ces projets et d’encourager parallèlement la collaboration avec des acteurs expérimentés et reconnus dans le domaine de l’éducation.

En pratique, il est donc aujourd’hui quasiment impossible pour des parents inexpérimentés de présenter leur projet sans l’aide des Academy sponsors comme la Fondation Ark, Harris Ark, E-Act. Ce dernier organisme encouragé par le Commissaire en charge des écoles, Sir Bruce Liddington, a développé le projet d’ouvrir près de 250 écoles d’ici 5 ans incluant 50 Free schools. Aujourd’hui, E-act gère 11 Academies.

Désormais, les dossiers de candidature devront être présentés comme des business plans, ils seront mis en concurrence avec d’autres projets et sélectionnés selon leurs points forts.

 

Conclusion : Ceci donc n’est pas un petit sujet. Est-ce pour autant l’école de demain ? On en est loin, mais le projet est très intéressant. Il s’agit d’une formidable opportunité illustrant le concept de Big society cher au gouvernement de Cameron en place depuis 2010. Il permet aux acteurs de l’éducation ainsi qu’aux parents de travailler ensemble à la création d’une nouvelle école répondant aux besoins d’un pays qui cherche également à réduire ses dépenses publiques.

Plus largement, ces établissements offrent également une opportunité à nos responsables, décideurs français en charge de nos écoles en Angleterre, ceux-là mêmes qui examinent aujourd’hui toutes les pistes afin de pallier au problème aigu des effectifs croissants de nos établissements français en Angleterre. Mais cela sera peut être l’objet d’un autre article...

Sabine Cros
Sources
Aller plus loin
  • Pour des informations sur une éventuelle demande auprès des autorités Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser., Tel 020 7537 9208
  • Un exemple de Free School : West london Free school d’Hammersmith sud-ouest de Londres www.westlondonfreeschool.co.uk  

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

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  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.