Scolarité anglaise

L’école britannique sanctionnée par de nombreux tests demeure inégalitaire

Une étude récente menée par des chercheurs d'Oxford montre que l'école britannique reste inégalitaire, avec des écarts de plus en plus importants entre niveaux sociaux différents.

 

Inégalité de revenus, inégalité de traitement

L'étude menée par des chercheurs de l'université d'Oxford, a porté sur les 25 pays les plus riches de l'OCDE, et compare les performances des élèves en mathématiques, alphabétisation et résolution de problèmes avant 15 ans puis ceux de 16 à 24 ans.

Ses résultats montrent que si les élèves âgés de moins de 15 ans se situent globalement dans la moyenne pour les maths, l'alphabétisation et la résolution de problèmes, cette performance diminue considérablement par la suite, chez les jeunes de 16 à 24 ans.

L'apprentissage s'est donc révélé superficiel avant 15 ans.

L'étude se penche sur la corrélation entre l'inégalité économique d'un pays et ses scores dans les tests internationaux. Les résultats suggèrent que plus l'écart entre les riches et les pauvres était important, plus les chances des jeunes d'oublier ce qu'ils ont appris augmentait.

 

Trop de tests et trop de pression au détriment de la qualité

Le professeur Danny Dorling explique également que dans les sociétés plus compétitives, comme les Etats-Unis ou le Royaume-Uni, les résultats des examens importent beaucoup trop.

Il s'y développe à différents stades des programmes scolaires, une véritable course au bachotage, au détriment de la recherche d'une qualité d'enseignements et de contenus.

Les écoles au Royaume-Uni se concentrent sur l'acquisition de connaissances à court terme pour aider les élèves à passer des tests, et cette connaissance est ensuite rapidement oubliée.

Les résultats des examens constituent l'enjeu premier des études, sachant que les jeunes, entrant sur le marché du travail, vont être payés avec d'énormes différences entre le salaire minimum et le plus élevé.

 

Effort du gouvernement britannique pour infléchir cette tendance

Un responsable du Département de l'éducation au RU déclarait récemment que le gouvernement avait pris conscience de la situation : "Le gouvernement a réduit le nombre de tests.

Certains modules et évaluations de janvier ont été annulés dans le cadre de nos réformes du GCSE et A-levels en 2014 » précisait-il à la presse. Et de décider également « de faire en sorte que les élèves ne soient testés que lorsqu'ils étaient vraiment prêts ". Affaire à suivre...

 

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Sabine Cros-Scherer, janvier 2016.

 

 

NB : Ces résultats ont été tirés du Programme international pour le suivi des élèves (PISA) et l'Enquête sur les classements des compétences des adultes (PIAAC), qui sont tous deux administrés par l'Organisation de coopération et de développement économiques.

 

Source : Richard Vaughan, "UK among world's worst for 'teaching to the test', research finds", Times Education Supplement (TES), 18 décembre 2015.

 

 

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

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  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.