Scolarité anglaise

Gel des salaires dans l'enseignement public, hausse dans le privé

Gel des salairesLes enseignants du secteur privé anglais reçoivent des augmentations de salaire, tandis que le secteur public est gelé. Eléments d'enquête...

Jusqu'à présent, les enseignants des écoles publiques enviaient chez leurs collègues du privé certains avantages : petits effectifs des classes ; élèves disciplinés ainsi que des installations de haut niveau. Mais aujourd'hui il y a plus encore, à savoir, les salaires.

Pendant que le personnel du secteur public souffre pour la deuxième année consécutive d'un gel des salaires, les recherches sur la question ont montré que pour la majorité des enseignants du secteur privé, les salaires avaient, cette année encore, augmenté (+2.2% pour six professeurs sur dix dans le secteur privé en 2012 d'après un sondage d'opinion effectué par le syndicat de l'Union d'éducation ATL).  Jusqu'à présent, les écoles privées suivaient généralement les mêmes grilles de salaires nationales utilisées pour déterminer les salaires dans les écoles publiques.

Outre ce nouveau clivage entre public et privé, cette nouvelle information provoquera sûrement beaucoup d'amertume chez les confrères du public car aucune augmentation n'est prévue à ce jour pour eux, et cela, au moins jusqu'à septembre prochain.

Les salaires constituent donc aujourd'hui un des enjeux essentiels qui alimentent l'action syndicale des deux plus grands syndicats d'enseignants, à savoir, le NUT et le NASUWT.

La nouvelle arrive également alors même que beaucoup d'écoles privées continuent de ressentir les effets de la récession, même si cela touche  particulièrement  les écoles dans le nord de l'Angleterre plutôt qu'à Londres et le Sud-Est, régions encore épargnées par la baisse des effectifs.

Pour Tim Hands, président de Headmasters' and Headmistresses' (Conférence des Chefs d'Etablissement d'écoles privées) et responsable du Magdalen College School à Oxford, les attentes des parents étaient à la source des augmentations salariales des enseignants dans le privé. « Les parents voient qu'on aide leur enfant en dehors de la salle de classe et que leur enfant est content. Voilà pourquoi ils veulent que le professeur soit récompensé, a-t-il dit ; les parents sont très reconnaissants. ».

Le secrétaire général d'ATL, Mary Bousted, a quant à elle souligné que les écoles indépendantes ne devaient pas utiliser la crise financière mondiale comme excuse pour retenir les augmentations de salaire des professeurs.

« Malgré la récession, beaucoup d'écoles indépendantes sont en bonne santé et croissantes, avec un nombre élevé d'élèves, a-t-elle dit. « Lorsque les écoles prospèrent, c'est essentiellement grâce à leur personnel, il est donc  juste qu'ils participent au succès de l'école et qu'on les récompense comme il faut pour leur travail dévoué. Nous appelons toutes les écoles indépendantes à récompenser leur personnel équitablement. »

Le syndicat craint également que les écoles relèvent les frais mais donnent priorité aux installations de haute qualité telles que des pavillons sportifs ou des piscines par rapport aux augmentations salariales des professeurs.

Le sondage d'opinion effectué par le syndicat de l'enseignement ATL a précisé enfin que trois quarts des employés à plein temps travaillaient en moyenne plus que 48 heures par semaine. Et presqu'un quart de travailleurs à temps plein ont dit qu'ils travaillaient 60 heures par semaine pendant la période des cours...

Sources
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Education

 

Additional Information

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    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
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    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.