APB – Retour en France : Le choix de ses études après le bac c’est maintenant !

Plus qu'une semaine pour vous, futurs bacheliers et étudiants, pour formuler vos vœux d'orientation sur la plate-forme d'admission Post-Bac. Voici les dernières recommandations

 

La branche médecine ou Kiné vous intéresse ?


La première année commune aux études de santé (Paces) est l'une des filières les plus demandées par les futurs bacheliers, c'est pourtant l'une des plus sélectives : seuls 15 % des étudiants passent en deuxième année. Il est difficile aujourd'hui de se passer d'une prépa. Les études paramédicales deviennent également de plus en plus sélectives.

Pour aller plus loin : Sur les instituts de formation paramédicales
Eric Nunès, "Etudes paramédicales faire une prépa ou pas ? », Le Monde, 5.10.2015

 

Des études à Sciences Po ? Oui mais où avez-vous la meilleure chance de réussite ?


Bien choisir son établissement c'est peut-être déjà choisir le niveau de difficulté de son concours d'entrée -sans parler du concours commun organisé par plusieurs instituts qui facilite l'exercice- mais surtout c'est dessiner le profil de votre carrière.
Sciences Po c'est Paris, avec la difficulté d'intégration que l'on connait, mais aussi 10 Instituts d'études Politiques présents en France avec chacun de réelles spécificités.
Sachez également que Sciences Po Paris qui a ouvert une école de droit en 2009 permet de vous présenter au barreau. Belle carte à jouer !


Pour aller plus loin : Eric Nunès, « Paris ou un IEP de région ? A chacun son Sciences Po », Le Monde, 9.12.2015

 

Le droit mène à tout !


Les deux premières études difficiles vous paraitront sans débouchées concrètes, ensuite l'intérêt de cette voie universitaire se révélera à vous. Vous pouvez aussi rapidement passer les concours de la fonction publique si vous peinez à poursuivre votre cursus. En deux ans après le bac, il est également possible d'obtenir un DUT carrières juridiques et d'accéder à des emplois d'assistant dans des services juridiques aussi bien que de tenter des concours administratifs. Pour autant, nombreux sont les titulaires de ce DUT à poursuivre leurs études. Toujours en 2 ans après le bac, il existe un BTS notariat qui permet de devenir collaborateur de notaire.
Si vous êtes patient et choisissez bien votre master, des métiers passionnants vous attendent en dehors de la magistrature ou du barreau !


Votre vocation c'est la robe et l'international ?
Bon à savoir : l'Ecole de formation du barreau de Paris - la plus importante de France puisqu'elle forme quelques 1500 étudiants à elle seule - reçoit ainsi de plus en plus de candidats diplômés de Sciences Po. De plus en plus nombreux sont également ceux qui ont d'abord obtenu aux États-Unis un LL.M indispensable pour travailler dans un cabinet d'affaires international.


Pour aller plus loin : Guide sur les débouchés des études de Droit
Olivier Rollot, « A quoi mènent les études de droit ? », Le Monde, 20.01.2016

 

La psychologie : est-ce aujourd'hui encore possible ?


Pas facile les débouchés ! En fac ce n'est pas seulement le taux le plus bas de réussite dans les premières années pour cause de manque d'encadrement. Cela reste aussi paradoxalement l'une des filières les plus demandées sur la plate-forme admission post bac, puisqu'elle a attiré plus de 7 % des nouveaux inscrits à l'université à la rentrée 2014.
Il vous faudra beaucoup de motivation et de constance pour vous orienter dans cette voie, dont la matière n'a jamais été proposée au lycée. En effet seuls 15 % environ des étudiants qui s'inscrivent en première année de licence (L1) deviendront psychologues.


Pour aller plus loin : Témoignages d'étudiants en psychologie
Laura Buratti, « A quoi ressemble la première année de psychologie », Le Monde, 11.03.2016

 

Devenir ingénieur par quelle voie ?


Deux accès traditionnels sont possibles pour devenir ingénieurs. Mais connaissez-vous la troisième?
La voie royale avec la classe qui est la classe prépa (GPGE) ou son alternative, la prépa intégrée, sélective mais qui ne fournit pas toujours d'équivalences.
Une troisième voie, celle des cycles préparatoires communs (CPC), est peu connue. Elle se situe à mi-chemin entre la prépa ¬intégrée et la classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE).
Une centaine d'écoles, comme celles du réseau ¬Polytech, les instituts nationaux polytechniques (INP) ou la fédération Gay-Lussac, sont accessibles par ces cycles. Ils s'adressent aux néo bacheliers effrayés à l'idée de préparer pendant deux ans un concours en CPGE, mais surtout à ceux qui ne souhaitent pas se spécialiser trop vite en intégrant la prépa intégrée d'une école donnée.


Le principe ? Une sélection postbac sur dossier scolaire et entretien individuel après validation du dossier APB, une préparation en deux ans, et une admission dans l'une des écoles du réseau en fonction des vœux émis et des résultats au contrôle continu.
Attention, victime de son succès, la « prépa des INP » a reçu, en 2015, 4 000 candidatures pour seulement 400 places sur ses différents sites. La sélection y est donc sévère.

Pour aller plus loin : Séverin Graveleau, « Les CPC, une troisième voie pour entrer en école d'ingénieur » Le Monde 25.02.2016

 

Une école de commerce, tel est votre souhait ?


Là encore plusieurs choix s'offrent à vous. La voie royale reste la prépa dans les classes préparatoires économiques et commerciales. Ici bien sûr, le choix de la prépa est primordial.
Aujourd'hui les admissions parallèles gagnent du terrain. Selon les dernières statistiques (2014) de la Conférence des grandes écoles, seuls 37 % des entrants ont suivi la classe prépa, 53 % des étudiants sont entrés par le biais des admissions parallèles, et, enfin, 10 % ont été ¬intégrés directement après le bac.
Quelques concours pour des écoles en admission parallèle : Le concours Passerelle rassemble douze établissements, dont Grenoble Ecole de management et l'Ecole supérieure de commerce de Rennes. Tremplin, lui, ¬réunit les trois écoles Ecricome. Quant au concours Ambitions +, ouvert aux niveaux bac + 2 et bac + 3, il donne accès à quatre écoles : European Business School Paris, l'Ecole supérieure du commerce extérieur, IPAG Business School et Paris School of Business.

Pour aller plus loin : Diane Galbaut, « Ecoles de commerce : postbac, après une prépa ou via les admissions parallèles, toutes les façons d'y entrer », Le Monde, 1.02.2016

 

Une nouvelle et troisième voie entre la Fac et la prépa : le Bachelor

Le bachelor, diplôme en trois ou quatre ans, offre une troisième voie à ceux qui ne sont attirés ni par la fac ni par le cursus prépa-grande école. Il leur permet de construire leur parcours par étapes.
La plupart des écoles de commerce et de gestion l'ont adopté, plusieurs écoles d'ingénieurs s'y mettent, d'autres filières s'y intéressent aussi. En quelques années, le bachelor a conquis une place de choix dans l'enseignement supérieur français. On dénombre aujourd'hui plusieurs centaines de ces bachelors. Les raisons ne manquent pas, qui expliquent cette ascension fulgurante. Pour les étudiants, le bachelor vient pallier les lacunes de l'offre traditionnelle des écoles. Jusqu'à une date récente, en effet, celles-ci n'offraient pas de sortie vers l'emploi à bac +3 ou à bac +4. C'est chose faite avec le bachelor.

Mais attention ce diplôme couteux (entre 4 000 et 8 000 euros l'année) n'est pas reconnu au niveau national. Seuls les labels permettent de s'assurer qu'un bachelor donne lieu à des équivalences.
A la sortie de ce cursus, les diplômés ont le choix. Ils peuvent entrer dans la vie active – quitte à reprendre leurs études plus tard, par exemple en mastère spécialisé ou en MBA – ou, cas le plus fréquent après un bac +3, enchaîner sur un cycle « grande école », voire un master universitaire.

 

Et si je tentais une école d'art ?


Les écoles d'arts sont très demandées et les places sont chères. Que ce soit par la voie des concours ou de la sélection sur dossier, les établissements qui forment aux domaines artistiques cherchent à distinguer la singularité des candidats. Mais aujourd'hui dans ce domaine les choses évoluent à grande vitesse et contrairement aux idées reçues, les écoles d'art permettent une plutôt bonne insertion professionnelle, contrairement à ce que l'on pourrait penser.
Les formations artistiques sont totalement bouleversées par la révolution des nouvelles technologies. Les choses évoluent sur le plan technique avec la multiplication de nouveaux outils, de logiciels, mais c'est surtout en matière pédagogique que la révolution se joue.

Pour aller plus loin : Diane Galbaud, « les écoles d'art font leur révolution numérique », Le Monde, 3.12.2015

 

 

Sport : faire de ma passion un métier ?

Le nombre d'élèves inscrits en première année de licence est passé de 10 000 à près de 24 000 depuis 2008. Les places sont chères en Staps : seules huit facs de Sciences et techniques des activités physiques et sportives (Staps), sur cinquante structures en France réparties sur 63 sites, laissent aujourd'hui « l'accès aux études libre » et ne pratiquent donc pas de sélection ou de tirage au sort.

Pour aller plus loin : Séverin Graveleau, Ces facs de sport qui ne sélectionnent pas encore leurs étudiants, Le Monde, 12.02.2016

 

 

Pour nos conseils sur les établissements scolaires à Londres, lors de votre retour en France ou sur les activités extra-scolaires en français ou anglais, contactez-nous sur Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

Avenue des Ecoles, Mars 2016

 

Source :


Calendrier de la procédure APB 2016

 

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

    L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

     
  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.