L’école et le retour en France

Avenue des Ecoles - retour en France - adaptation scolaireComment réussir son atterrissage en métropole ? Comment trouver la bonne école ?

Les options sont nombreuses pour les petits anglophones dont les parents entendent cultiver un bilinguisme acquis ou en cours d'acquisition. Voici quelques pistes pour faciliter votre rentrée scolaire à Paris ou en région parisienne.

On notera différents niveaux académiques, des écoles publiques de renom, d’autres moins connues, des établissements privés excellents et exigeants et d’autres moins formels.

Il vous faut comprendre aussi le positionnement de ces écoles par rapport à l’international.

• Les écoles Bilingues

Il s’agit d’écoles le plus souvent françaises sous contrat avec l’Etat, ce qui leur permet de suivre l’enseignement de l’éducation nationale à l’exception souvent de l’histoire et de la littérature dispensées en anglais ou en allemand. Le baccalauréat classique y est présenté ainsi que l'International (OIB degree) et parfois le British A-Levels. Les anglophones acceptés dans ces écoles, intègrent souvent une classe de transition lors de la première année pour améliorer leur niveau de français pour les intégrer ensuite dans les filières normales l’année suivante.

L’Ecole Internationale de St Germain en Laye en est un très bon exemple. Elle est publique. Son excellence académique n’est plus à démontrer. Ses sections britanniques (3-18ans) et américaines (4-18 ans) sont très prisées. L’école y dispense le programme de l’éducation nationale français à l’exception de l’histoire et la littérature qui restent dans la langue du pays d’origine. Les places y sont donc chères même si sa situation géographique- excentrée par rapport au centre de Saint Germain en Laye- ne ravit pas toutes les familles qui s’y intéressent. Publiques également mais moins connues, nous trouvons la section anglophone à Fontainebleau (6-18 ans), ainsi que le Collège-Lycée Edouard Branly (11-18 ans) à Nogent Sur Marne.

En banlieue parisienne également mais privée cette fois, vous trouverez à Maisons-Laffitte près de Saint Germain en Laye, l'Ermitage, International School of France (2-18 ans) dont le niveau depuis ces dernières années n’a cessé de s’améliorer.

A Paris, l’Ecole Active Bilingue Jeannine Manuel (EABJM) dans le 15ème, est aujourd’hui la mieux cotée. Sélective, privée et dotée d’un excellent niveau académique, elle bénéficie d’un contrat d’association avec l’Etat (programme de l’éducation nationale). Elle exige un travail intensif à tous les niveaux scolaires, qui n’est pas sans rappeler les attentes du Lycée Charles de Gaulle à Londres. Dotée d’un primaire, d’un collège et d’un lycée, elle prépare au Baccalauréat français, au Baccalauréat français avec Option Internationale et au Baccalauréat International. On compte également l’Ecole Active Bilingue dans le 8ème arrondissement qui, en revanche, est peut-être moins exigeante.

Avenue des Ecoles - retour en France - adaptation scolaireDepuis la rentrée 2007, au sein de l’Ecole Alsacienne, les sections Européenne et Orientale sont ouvertes aux élèves de la 4ème à la Terminale. Cette école a très bonne réputation également. Elle est exigeante dans sa sélection et dans ses résultats. Elle offre la possibilité de suivre une section européenne ou orientale en organisant un horaire d’enseignement linguistique renforcé au cours des deux premières années (4ème-3ème) , faisant place progressivement, à partir de la troisième année (en classe de 2nde), à l’enseignement dans la langue de la section de tout ou partie du programme d’une ou plusieurs disciplines non linguistiques (histoire-géographie). La fréquentation d’une section européenne attribue l’indication « section européenne » ou « section orientale » sur le diplôme du Baccalauréat général.

• Ecoles internationales

Une école internationale combine plusieurs systèmes éducatifs (américain, britannique et européen). En général l’anglais en est la langue parlée avec des élèves venant de tous horizons. Le diplôme proposé est le baccalauréat international (attention car non reconnu en France), le British A-Levels ou bien le High school diploma. Ces écoles visent principalement les diplomates et leurs familles qui n’ont pas vocation à résider à long terme en France.

Pour les plus aisés et spécialement les américains, on pourra examiner la très couteûse Marymount International School à Neuilly, ainsi que l'American School of Paris (ASP) à St Cloud, la British School à Croissy sur Seine (programme britannique) et l' International School of Paris (ISP) dans le 16ème arrondissement à Paris.

Après le bac, pour les anglophones qui veulent comprendre le système français et s’aventurer dans ses méandres, nous conseillons la lecture de l’ouvrage « Beyond the Bac : Higher Education in France & Abroad » paru en 2011. Il aborde les récentes réformes réalisées dans le supérieur et précise les formations internationales avec des études possibles en Angleterre, en France et dans d’autres pays européens. De surcroit, il présente  une fenêtre intéressante sur les études aux Etats-Unis, au Canada et en Australie et leurs financements.

Le guide à utiliser pour votre retour reste le AAWE Guide to Education in France disponible via internet. En rupture de stock, la 8ème édition à paraitre en 2012 devrait répondre à la demande.

Cet article, s'il ne recense pas tous les établissements qui s’offrent à vous, vous aura néanmoins présenté un large panorama des écoles qui peuvent assurer la pérennité du bilinguisme de vos enfants.

En savoir plus

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

En bref

  • L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

    L'école Les petites étoiles a reçu un "Outstanding" par l'Ofsted en janvier 2017

     
  • Avenue des Ecoles/Be-Konnect invité à la conférence de rentrée de Londres Accueil

    Le 3 octobre dernier, s'est tenue à Londres, sous l'égide de Londres Accueil, une conférence sur le thème de "Bien vivre à Londres"

     
  • Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Inscriptions aux Independent schools show London 2015

    Quand ? Les 14 et 15 novembre prochains.

    Où? Battersea Evolution, Battersea Park, London, SW11 4NJ

    C’est gratuit si vous vous enregistrez en ligne !

    « As the UK’s largest school open day, the Independent Schools Show annually welcomes 200 of the leading schools to Battersea Park. Join us at this informative and dynamic event to meet key admissions teams; speak with heads; enquire about entry requirements at all stages; explore scholarships and bursaries”.

     Source : http://www.schoolsshow.co.uk/

     

     
  • Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    Le secteur privé anglais reste le plus performant en 2015

    La grande majorité desmeilleures résultats du GCSE en 2015 au sein du secteur public provient des 164 écoles Grammar Schools ce qui est le cas depuis des décennies, et non comme voudraient le dire acteurs par les réformes entreprises par le gouvernement vers les académies. A noter également, que les écoles privées secondaires ont pour 50% d’entre elles obtenu  A *ou grades A au A-level soit près du double de la moyenne nationale.

    Source: “The triumph of the state sector has been exaggerated “, The independent, 31 août 2015

     

     
  • Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Les nouveautés de cette rentrée 2015 : EMC et Orientation

    Un enseignement moral et civique (EMC)

    Du CP à la terminale, tous les élèves bénéficieront d’un enseignement moral et civique (EMC) à partir de septembre.

    Cette nouvelle matière, voulue par l'ancien ministre de l'Education, Vincent Peillon, remplace les traditionnels cours d'éducation civique. Elle sera dispensée par les instituteurs en primaire, à raison d'une heure par semaine, et par les professeurs d'histoire, au collège et au lycée, une heure tous les quinze jours.

    Son contenu : expliciter des notions comme la justice, la dignité, l’égalité ou la solidarité, mais aussi aider les élèves à reconnaître et accepter le pluralisme des opinions. Une éducation aux médias et à l’information est également encouragée.

    Fait nouveau, cette matière devrait figurer parmi les épreuves du nouveau brevet des collèges, prévu pour l'année prochaine. Le programme sera désormais le même pour tous les élèves dans le secondaire, quels que soient leur filière ou leur bac, général, technologique ou professionnel.

    A ces cours s'ajouteront cette année les interventions en classe sur les thèmes « des valeurs républicaines » de bénévoles issus du monde associatif ou de la société civile, inscrits dans la « réserve citoyenne de l'Education nationale » créée à la suite des attentats de janvier 2015.

    L’orientation : un concept au service des élèves

    Dès la sixième, un « parcours Avenir », ou « parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel » sera généralisé dès cette rentrée. L’objectif est d’aider les jeunes à se familiariser avec les acteurs économiques et le monde du travail, afin de mieux bâtir leur projet d’orientation.

    Un parcours d’éducation artistique et culturelle doit voir le jour et permettre ici plus largement en France de favoriser l’accès à l’art pour tous les élèves et de cultiver leur sensibilité. Là encore cet aspect très présent dans les écoles anglaises gagnerait à être réellement encouragé dans les écoles françaises dès le plus jeune âge.