Scolarité française

Réflexions sur l’avenir du Plan Ecole de Londres

Rencontre avec Lorène Lemor, Conseillère culturelle adjointe, Attachée de coopération éducative près l'ambassade de France.

 

 

Un terrain nouveau, une expertise reconnue


Après cinq ans en poste au service culturel de l'ambassade de France en Allemagne, Lorène Lemor a pris depuis peu ses fonctions au sein du service culturel de l'Ambassade de France à Londres.

Attachée de coopération éducative en remplacement de Monsieur Laurent Batut, elle connaît déjà cette mission pour l'avoir exercée à Berlin pendant deux ans.

Aujourd'hui, la décentralisation et l'autonomisation croissante des établissements scolaires anglais fait de la coopération éducative un vrai défi à relever dans le but d'intensifier dans ce domaine les relations entre nos deux pays.

 

Le Label « FrancEducation » un instrument parmi d'autres au service de la coopération éducative


Depuis 2008, le Plan Ecole dessine au travers de ses trois objectifs l'évolution et l'organisation scolaire pour les familles françaises installées au RU.
Sous l'autorité de l'Ambassade de France à Londres, l'objectif 1 du Plan Ecole était d'augmenter de 500 places par an l'offre de places dans l'enseignement français au Royaume Uni (réseau AEFE). Mission accomplie : cette année, la situation n'est plus aussi tendue qu'auparavant du fait de l'accroissement de l'offre scolaire française.

Ainsi, en l'espace de quelques années, trois établissements français, le Collège Français bilingue de Londres (CFBL) en 2011, le Lycée International Winston Churchill et l'Ecole Internationale Franco-Anglaise (primaire) en 2015 ont permis d'augmenter considérablement la capacité d'accueil dans le réseau homologué français. Les prochaines années apparaissent donc plus sereines qu'auparavant pour les autorités, les chefs d'établissements et les familles.

Egalement, l'ouverture d'autres établissements scolaires cette année comme celui de Jeannine Manuel dans le quartier de Bloomsbury ou l'EIFA (pour le secondaire) élargit encore l'offre de scolarité française et bilingue sur Londres.

Il s'agira ici pour le service culturel de l'Ambassade en charge de la coopération éducative de veiller à la cohérence, à l'harmonie entre les établissements et à leur complémentarité.

 

L'objectif 2 du Plan Ecole visait, à sa création, à doubler en 5 ans le nombre d'établissements offrant un enseignement bilingue franco-anglais au Royaume-Uni.

Cet objectif permettant le développement du plurilinguisme dans les écoles anglaises pourrait prendre une place plus importante au sein de la coopération éducative.

Aujourd'hui, un outil récent est au service de la coopération éducative. Le Label FrancEducation créé par le ministère des Affaires Etrangères. Il constitue un dispositif de qualité en participant au développement des sections bilingues francophones à l'étranger.

Depuis 2012, il a été décerné à 96 établissements d'excellence étrangers, cela dans 26 pays dans le monde entier.

 

L'objectif 3 vise enfin à faire des écoles FLAM (Français Langue Maternelle) le premier maillon d'un enseignement bilingue.

 

On estime aujourd'hui que 70% des élèves français scolarisés au Royaume-Uni le sont en dehors du réseau AEFE. De telles sections bilingues offriraient aux élèves français une place dans un système scolaire bilingue et permettrait de proposer aux élèves britanniques une éducation bi-bilingue et biculturelle.

 

 

Sabine Cros-Scherer, novembre 2015

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

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