Scolarité anglaise

Pensionnats anglais : Quoi de neuf ?

boarding_school.jpgDepuis ces dernières années, les boarding-schools anglaises attirent de plus en plus d'étudiants étrangers. Les familles françaises se laisseront-elles aussi séduire par ce type d'éducation ?

 

Le pensionnat anglais : une solution en déclin ?

Jusqu'à ce que Harry Potter agite sa baguette magique à la fin des années 1990 et redore l'image des pensionnats anglais, beaucoup pensaient que les jours des traditionnelles boarding schools étaient comptés : l'idée même d'y envoyer son enfant pendant plusieurs mois semblait relever d'une autre époque et les parents qui en avaient les moyens étaient de moins en moins nombreux à faire ce choix.

 

Ainsi, de 1987 à 2000, le nombre de pensionnaires dans les écoles indépendantes au Royaume-Uni a baissé régulièrement, allant de plus de 110 000 à seulement 70 000 élèves selon les recensements réalisés par l'Independent Schools Council (ISC), organisme représentant la quasi totalité des établissements privés anglais. Mais depuis, contrairement aux pronostics, le chiffre s'est stabilisé. Actuellement, environ 13% des enfants des écoles du réseau ISC sont pensionnaires.

 

Une recrudescence d'étudiants étrangers

Depuis quelques années, on assiste à une véritable mutation de ces établissements liée au pourcentage d'élèves dont les parents vivent à l'étranger. Parmi eux, il y a d'abord - et ce n'est pas nouveau - des enfants d'expatriés anglais.

 

Mais c'est l'arrivée en force d'enfants étrangers qui a modifié le paysage en profondeur. Dans les écoles ISC, plus de 25 000 non-britanniques ont des parents qui vivent à l'étranger. Ce sont souvent des full-time boarders, c'est-à-dire qu'ils ne rentrent dans leur famille que pour les vacances et pour des raisons pratiques, on les trouve généralement dans les écoles proches des aéroports internationaux. D'où viennent-ils ? Principalement de Chine et de Hong-Kong (37%) et d'Europe (35%). Mais ces pourcentages fluctuent fortement chaque année : en 2012-13, le nombre de russes et de nigérians a beaucoup augmenté (respectivement +27% et +16%).

 

Vers une internationalisation des boarding-schools

Pour relever le challenge de la mondialisation dans le secteur éducatif et répondre à la demande, certaines écoles célèbres ont créé des campus à l'étranger, comme Harrow à Bangkok ou Dulwich en Chine. L'ensemble de ces filiales scolarise presque 20 000 enfants. D'autres établissements ont choisi d'améliorer leurs infrastructures par exemple en proposant des chambres individuelles pour répondre aux attentes de leur clientèle internationale.

 

D'une manière générale, on peut noter que les conditions spartiates traditionnellement associées aux pensionnats anglais - supposées endurcir les enfants - allaient bientôt faire partie de l'histoire ancienne !

 

Des établissements comme Dover College dans le Kent et Whitgift School proposent notamment aux élèves francophones de suivre le programme français dans un environnement international.

 

Véronique Hébréard, le 5 février 2015

 

 

Sources :

- Nick Morrison (16 janvier 2015) - "Boarding school life: snake care, beagle packs and polo". In Telegraph.co.uk

- Independant Schools Council (2014) - Nationality of non-British Pupils at ISC Schools. In isc.co.uk

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

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