Scolarité anglaise

Ecoles anglaises : nouveau curriculum en 2014

 

Annoncé en 2013, ce nouveau programme scolaire concerne les écoles primaires et secondaires et va toucher plusieurs millions d’enfants de 5 à 14 ans dans toute le Royaume-Uni.

 

 

 

Il s’agit de la réforme de loin la plus ambitieuse engagée depuis 10 ans. Amorcée par Michael Gove dès 2009, c’est à la toute nouvelle ministre de l’Education, Nicky Morgan, que revient la tâche ardue de mener à bien sa mise en place.

 

Pourquoi un tel changement ?

L’objectif principal est de faire remonter le niveau du Royaume-Uni dans le classement international des « League Tables ».

Inspiré des systèmes d’éducation les plus performants au monde (Hong-Kong, Singapour, Finlande), ce nouveau curriculum est décrit comme plus exigeant, ambitieux et difficile.

Le ministère de l’Education a souligné que le but était que les élèves assimilent les connaissances de base dans les disciplines fondamentales, celles que les universités et les futurs employeurs apprécient le plus, préparant ainsi nos petits à la vie moderne !

  

Un programme pour tous??

Non. Les Free-schools et Academies sont exemptées de suivre ce nouveau curriculum. Par ailleurs, les élèves de Year 2 et Year 6 suivront l’ancien programme afin de passer leurs examens en mai 2015.

 

Quels sont les principaux changements Un programme pour tous?

L’accent est mis sur la rédaction, la résolution de problèmes, les modèles mathématiques et la programmation informatique.

Maths : apprentissage des fractions dès 5 ans, table de multiplication de 12 dès 8 ans et examens sans calculatrices à 11 ans.

Anglais : accent sur le vocabulaire, la grammaire, la ponctuation, la prononciation et l’argumentation. Les collégiens devront eux étudier deux pièces de Shakespeare.

Science : Introduction de l’Evolution dans le programme et des circuits électriques dès 8 ans.

En primaire, les élèves étudieront le système solaire et la vitesse. Pour les écoles secondaires, les matières telles que la Physique, la Biologie et la Chimie seront enseignées de manière distincte.

Histoire : accent sur l’Histoire du Royaume-Uni de la Préhistoire à la création du NHS.

Langue Etrangère : apprentissage obligatoire dès la Year 3, 7 langues sont proposées dont le français.

Informatique : programmation dès l’âge de 5 ans et codage dès 11 ans. A 7 ans, ils devront apprendre ce qu’est un algorithme ainsi que créer et « débuger » un programme simple.

 

Qu’en pensent les professeurs ?

« Irréaliste » est le terme récurrent de la part des syndicats de professeurs : en effet, cette réforme s’applique à tous les niveaux simultanément et bien que beaucoup se soient formés et préparés l’année dernière, un récent sondage a indiqué que seulement 25% des enseignants étaient prêts pour la rentrée, notamment en mathématiques où des notions complexes devront être digérées par les plus jeunes.

Ils reprochent également au gouvernement le manque de préparation – quelques mois seulement - et de supports pour la mise en œuvre de cette réforme. Certaines écoles ont d’ores et déjà exposé leur difficulté d’application.

Fortement décriée lors des grèves l’année dernière, il n’est pas impossible que cette réforme continue de faire grincer les dents en 2015.

Surtout qu’un nouveau curriculum va également être mis en place pour les 15-16 ans dès septembre prochain !

 

Elisabeth Fontanille, 27 octobre 2014

 

Sources

 

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

En bref