Scolarité anglaise

Rythmes scolaires: le casse-tête des systèmes éducatifs

scolarité et éducation - Rythme scolaireLa Grande-Bretagne s’aligne avec les pays européens et la France peut mieux faire. Essayons d’y voir plus clair.

Le système scolaire anglais

Les systèmes éducatifs français ou britanniques ne sont pas centralisés de manière identique. Celui-ci est régi par des textes nationaux mais les responsables des établissements jouissent d’une grande autonomie de gestion et organisent par exemple le temps scolaire. Ainsi, la journée anglaise (190 jours au total), du lundi au vendredi, commence à 9 h pour s'achever vers 15 h ou 16 h, avec une pause méridienne d'une heure et des activités postscolaires payantes organisées par l'école.

  • Le calendrier scolaire annuel est déterminé, en fonction du statut de l’établissement, soit par les collectivités locales soit par les établissements eux-mêmes. L’année commence la première semaine de septembre et se termine la troisième semaine de juillet. Elle se compose généralement de trois « terms » entrecoupés de périodes de vacances.
    • Vacances d’été : six semaines
    • Vacances Noël : deux semaines
    • Vacances Pâques : deux semaines
    • Chaque semestre est coupé d’une semaine de vacances.

Ce calendrier diffère donc de celui des écoles françaises à Londres. Il est donc acrobatique pour une famille française de gérer des enfants dans les deux systèmes.

La France travaille plus, mais mal...

Le total des heures d’écoles cumulées pour les enfants de 6 à 14 ans en France est d’environ 7 500 ¬heures concentrées sur quatre jours en primaire. Ce qui est bien supérieur à la moyenne européenne évaluée à 6732 heures. La France a des journées d’écoles longues et fatigantes, cela pour des résultats en baisse (cf. études PISA et OCDE). Des travaux sont en cours pour améliorer l’équilibre des rythmes scolaires sur l’année mais aussi sur la semaine et la journée. Voici les grandes lignes qui pourraient s’appliquer pour la rentrée 2013 :

  •  
    • Allonger l’année scolaire de deux semaines passant de 36 à 38 semaines de cours
    • Plafonnement des journées de classe à cinq ou six heures 
    • Fin de la semaine des quatre jours et ouverture des classes le samedi matin ou mercredi matin

 

  • Les vacances sont organisées en trois zones géographiques.
    • Vacances de la Toussaint : une semaine et demi, toutes zones confondues.
    • Vacances de Noël : longues de deux semaines communes à toutes les zones.
    • Vacances d'hiver : deux semaines, en février ou mars, divisées en zones.
    • Vacances de printemps : deux semaines, divisées en zones
    • Vacances d’été : 8 semaines

Attention,  Les vacances des établissements français à Londres ne correspondent pas à une zone précise en France..

Sources
  • « Les rythmes scolaires dans l'Union européenne », F. Kamette, Fondation Robert Schuman, Question d’Europe, n°2012, 5 septembre 2011.
  • PISA - Programme for internationnal student assesment ; PIRLS ¬ Progress in international reading literacy study ; TIMSS ¬ Trends in international mathematics and science study, 2011.

Entretien

  • Entretien avec Mme Mireille Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill

    Nous avons rencontré Mme Rabaté, proviseur du Lycée International de Londres Winston Churchill pour faire le point sur les nouveautés de cette deuxième année et les perspectives pour la prochaine rentrée scolaire.


    Pouvez-vous nous faire un point sur la situation actuelle de votre établissement ?

    Nous avons accueilli, cette année, 731 élèves soit une augmentation de 60% par rapport à l’année dernière. Nous avons aussi augmenté notre personnel en conséquence.

    Pour le lycée, nous comptons aujourd’hui 5 classes de seconde et 5 classes de première. Nous ouvrirons l’année prochaine 5 classes de terminales dans les filières L, S et ES, ce qui permet à chacun de trouver sa voie.


    Votre établissement se caractérise par son enseignement bilingue, proposez vous un bac à option internationale?

    Oui, en effet, nous proposons dès cette année à tous nos élèves de préparer l’Option Internationale du Baccalauréat francais (OIB).

    Les lycéens passeront toutes les épreuves correspondant à leur série, mais les épreuves de langue anglaise et d'histoire-géographie sont remplacées par deux épreuves en anglais à l’écrit et à l’oral, en littérature anglaise et histoire-géographie.

    Cette option est ouverte à ceux qui ont acquis un niveau élevé d’Anglais à l’écrit et à l’oral. Le bac option OIB est un plus et ouvre largement les portes des universités étrangères.


    Avez-vous d’autres projets pour l’avenir, j’ai entendu parlé de l’offre de l’International Baccalaureate?

    En effet, nous sommes actuellement en phase de préparation pour devenir “école candidate“ pour l'International Baccalaureate Organisation (IBO) Diploma Programme, enseigné en Anglais et qui s’adresserait à des élèves non-francophones.

    Cette demande ne garantit pas l'acceptation de notre candidature. L’IB Diploma Programme s’inscrirait particulièrement bien dans la culture de notre établissement ouvert sur le monde, la différenciation, le développement de la confiance en soi et de l’épanouissement de l’élève.


    Vous avez placé la technologie au coeur de la pédagogie par l’utilisation des tablettes numériques. Cette innovation a été accueillie au début avec beaucoup de méfiance, qu’en est-il aujourd’hui?

    C’est au contraire la pédagogie qui est au coeur de nos pratiques. Nous sommes sûrs que les outils technologiques peuvent être très utiles au service de la pédagogie.

    Nous cherchons en permanence à nous adapter au monde dans lequel vivront nos élèves demain, après le lycée. Et la technologie, qui a révolutionné nos vies en quelques années, est au coeur de cette réflexion.

    Comme vous le voyez, nous souhaitons offrir à nos élèves une diversité de méthodes pour leur permettre de s’épanouir pleinement.

    Nous sommes conscients que toute nouveauté suscite des interrogations, c’est pourquoi nous sommes particulièrement attentifs aux questions des parents.

    Nous avons ainsi mis en place à l’attention des parents une formation afin qu’ils se familiarisent avec les outils, les applications autorisées et utilisées et qu’ils soient au courant de la sécurité mise en place dans notre dispositif.

    Pour répondre à toutes leurs questions nous proposons des séances avec notre service informatique le mercredi matin.


    Quels sont les projets que vous avez mis en place cette année?

    Cette année, nous avons pu proposer « un programme d’études hors les murs » permettant à 44 élèves de 1ère de partir à l’étranger, au Laos ou au Népal, tout en se rendant utile, pour travailler avec les associations caritatives locales et vivre en immersion avec les habitants du pays. Pour nos élèves de 4ème, nous avons organisé des voyages d’étude linguistique au Guatemala, à Shanghai et à Pékin.

    L’autonomie et l’ouverture d’esprit que cela développe chez nos élèves nous tient à coeur.


    Quels sont vos prochains rendez-vous?

    Nous vous invitons à nos prochaines portes ouvertes organisées pour le secondaire le vendredi 19 mai prochain.

    Une première commission d’affectation des places s’est certes tenue le 2 février dernier mais il est toujours possible de faire une demande d’inscription pour votre enfant au sein de notre établissement, il nous reste des places dans certaines classes.

     

    Entretien réalisé par Sophie Guiroy, Londres, Mai 2017

     

    Pour aller plus loin:

    http://www.lyceeinternational.london/

     

     

Education

 

Additional Information

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